S\u00e4hk\u00f6posti kilkkaa ja lehdet kirjoittelevat, on seuraavan helsinkil\u00e4isi\u00e4 puhuttelevan koulutuspoliittisen aiheen vuoro.<\/p>\n\n\n\n
Alkuun tarkennus mist\u00e4 on kyse. Kyse ei ole painotetun opetuksen lopettamisesta vaan painotettuun opetukseen muodostettavien luokkien lopettamisesta. T\u00e4m\u00e4 tarkoittaisi, ett\u00e4 painotetun opetuksen oppilaat olisivat jatkossa yleisopetuksen luokissa.<\/p>\n\n\n\n
Aina kun kaksi hyv\u00e4\u00e4 ja t\u00e4rke\u00e4\u00e4 asiaa laitetaan vastakkain, syntyy p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon hankaluus. T\u00e4ss\u00e4 on yksinkertaistettuna vastakkain segregaation ehk\u00e4isy ja kehitt\u00e4v\u00e4 oppimisilmapiiri.<\/p>\n\n\n\n
Painotettu opetus on luokkamuotoisena lis\u00e4nnyt segregaatioita alueiden v\u00e4lill\u00e4. Syyn\u00e4 on hakeutuminen painotuksen mukaan sosioekonomisesti paremmille alueille ja parempi maineisiin kouluihin. Mutta my\u00f6s koulujen sis\u00e4ll\u00e4 n\u00e4m\u00e4 luokat eriytyv\u00e4t yleisopetuksen luokista ja syntyy kahden kerroksen v\u00e4ke\u00e4. Painotetun opetuksen luokissa oppilaiden tuki kotoa ja perheiden sosioekonominen asema on tietyill\u00e4 alueilla selv\u00e4sti parempi. Luokista luopuminen tulisi vaikuttamaan parantavasti heikommassa asemassa olevien oppilaiden p\u00e4rj\u00e4\u00e4miseen koulussa ja tulevaisuuden n\u00e4kymiin peruskoulun j\u00e4lkeen. Samalla erilaisista l\u00e4ht\u00f6kohdista olevat oppilaat olisivat enemm\u00e4n tekemisiss\u00e4 toistensa kanssa. Eli todella hyv\u00e4 asia.<\/p>\n\n\n\n
Sitten vastakkaiseen todella hyv\u00e4\u00e4n asiaan. Painotetussa luokassa oleminen auttaa oppilasta kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n taitojaan paremmaksi. Motivoi oppimista ja luo mukavan oppimisymp\u00e4rist\u00f6n yhdess\u00e4 samoista asioista kiinnostuneiden kanssa. N\u00e4m\u00e4 ovat my\u00f6s osalle oppilaista turvasatamia kiusaamisesta. T\u00e4rkeit\u00e4 asioita.<\/p>\n\n\n\n
Tutkimukset ja kokemukset antavat apua p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon, mutta valitettavasti ne eiv\u00e4t anna suoraa vastausta. Siksi voimme vain spekuloida seuraamuksilla.<\/p>\n\n\n\n
Selvin seuraamus on ty\u00f6m\u00e4\u00e4r\u00e4n kasvaminen lukuj\u00e4rjestyksien laatimisessa ja muissa j\u00e4rjestelyiss\u00e4. Toinen oletettava vaikutus on koulushoppailun lis\u00e4\u00e4ntyminen. On hyv\u00e4 muistaa my\u00f6s yksityiskoulujen suuri m\u00e4\u00e4r\u00e4 Helsingiss\u00e4. Heit\u00e4h\u00e4n t\u00e4m\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6s ei koskisi.<\/p>\n\n\n\n
Kolmas vaikutus saattaa olla opettajien pysyvyyteen heikoimmassa tilanteessa olevissa kouluissa. On selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 painotetun opetuksen luokkia on mukava opettaa. Kyselytutkimuksessa houkuttelevampana ty\u00f6nantajana painotetun opetuksen kouluja piti 37 % opettajista.<\/p>\n\n\n\n
Ent\u00e4 muut vaihtoehdot? Painotetun opetuksen lis\u00e4\u00e4mist\u00e4 ja sen saatavuuden parantamista v\u00e4hemm\u00e4n tukea kotoa saaville lapsille? Oppilaaksiottoalueiden muutoksia tai koulushoppailun mahdollisuuksien v\u00e4hent\u00e4mist\u00e4? Suurempi rahallinen panostus eriytymisen pys\u00e4ytt\u00e4miseksi tietyille kouluille.<\/p>\n\n\n\n
Mit\u00e4 mielt\u00e4 sin\u00e4 olet? Kumpi hyvist\u00e4 asioista on sinulle t\u00e4rke\u00e4mpi? Vai kenties jokin kolmas?<\/p>\n\n\n\n
Ps. T\u00e4st\u00e4 k\u00e4yd\u00e4\u00e4n pitk\u00e4 poliittinen keskustelu ja h\u00e4tik\u00f6ityj\u00e4 nopeita p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 viikon varoajalla ei tulla tekem\u00e4\u00e4n. Jos t\u00e4m\u00e4 esitys tulee, se menee ensin jaoston p\u00e4\u00e4tett\u00e4v\u00e4ksi. Meill\u00e4 lautakunnassa on sen j\u00e4lkeen mahdollisuus k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 otto-oikeutta asiaan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
S\u00e4hk\u00f6posti kilkkaa ja lehdet kirjoittelevat, on seuraavan helsinkil\u00e4isi\u00e4 puhuttelevan koulutuspoliittisen aiheen vuoro. Alkuun tarkennus mist\u00e4 on kyse. Kyse ei ole painotetun opetuksen lopettamisesta vaan painotettuun opetukseen muodostettavien luokkien lopettamisesta. T\u00e4m\u00e4 tarkoittaisi, ett\u00e4 painotetun opetuksen oppilaat olisivat jatkossa yleisopetuksen luokissa. Aina kun kaksi hyv\u00e4\u00e4 ja t\u00e4rke\u00e4\u00e4 asiaa laitetaan vastakkain, syntyy p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon hankaluus. T\u00e4ss\u00e4 on yksinkertaistettuna vastakkain […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":695,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"categories":[3],"tags":[87,6,114,26,18,113,24,112,22,5],"yoast_head":"\n