Vain 55 % kuudesluokkalaisista on uimataitoisia, kun viel\u00e4 vuonna 2016 luku oli 76 %. Tulos on h\u00e4lytt\u00e4v\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Yksi merkitt\u00e4vimmist\u00e4 uimataidon kehitt\u00e4jist\u00e4 on koulu, sill\u00e4 kasvava m\u00e4\u00e4r\u00e4 lapsia saa uimaopetusta ensimm\u00e4isen kerran vasta koulussa. Korona-aika oli kova isku lasten uimataidolle uintikertojen v\u00e4hennytty\u00e4. Se ei ole ainoa syy uimataidottomuuden kasvulle, sill\u00e4 yh\u00e4 useampi j\u00e4tt\u00e4ytyy uimatunneilta pois. Uskonnolliset syyt, uimisen pelko ja ennen kaikkea h\u00e4pe\u00e4 ja ep\u00e4varmuus omasta kehosta saavat j\u00e4tt\u00e4m\u00e4\u00e4n uinnin v\u00e4list\u00e4. Huolestuttavinta on, ett\u00e4 jo hyvin pienet lapset kokevat ep\u00e4varmuutta kehoistaan.<\/p>\n\n\n\n
Tilanteen muuttaminen on hankalaa, mutta onneksi perusasiat ovat kunnossa. Uimaopetuskertoja j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n lukuvuosittain ja Helsingiss\u00e4 tunneilla on opettajien lis\u00e4ksi uimaopetuksen ammattilaisia mukana. Iso haaste on uintiryhmien suuri koko. Se vaikuttaa aiemmin mainittuihin syihin j\u00e4tt\u00e4yty\u00e4 tunneilta pois ja muuttaa tunnin enemm\u00e4n selviytymiseksi kuin laadukkaaksi opetukseksi.<\/p>\n\n\n\n
Toinen haaste on vuorojen saaminen. Uimahallit ovat Helsingiss\u00e4 hyvin t\u00e4ynn\u00e4 ja uusia vuoroja on vaikea l\u00f6yt\u00e4\u00e4. Tilaongelma on iso este, koska ratkaisuja uimataidottomuuteen ovat ryhm\u00e4kokojen pienent\u00e4minen, ryhmien luominen ep\u00e4varmuutta kokeville, heikoille uimareille tarjottava lis\u00e4opetus ja uimaopettajien lis\u00e4\u00e4minen tunneille. Siksi tarvitsemme kaupungilta panostusta ja ratkaisuja tilaongelmaan yhteisty\u00f6ss\u00e4 koulujen kanssa. Uimaopetusta ei voida kaataa pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n koulujen niskaan, mutta sill\u00e4 on t\u00e4rke\u00e4 paikka osana liikunnanopetusta. Siksi opettajille on annettava mahdollisuus onnistua parantamaan oppilaiden uimataitoa. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 ei ole pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n se, ett\u00e4 pystymme itse uimaan, vaan my\u00f6s se, ett\u00e4 tarvittaessa pystymme pelastamaan toinen toisemme.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vain 55 % kuudesluokkalaisista on uimataitoisia, kun viel\u00e4 vuonna 2016 luku oli 76 %. Tulos on h\u00e4lytt\u00e4v\u00e4. Yksi merkitt\u00e4vimmist\u00e4 uimataidon kehitt\u00e4jist\u00e4 on koulu, sill\u00e4 kasvava m\u00e4\u00e4r\u00e4 lapsia saa uimaopetusta ensimm\u00e4isen kerran vasta koulussa. Korona-aika oli kova isku lasten uimataidolle uintikertojen v\u00e4hennytty\u00e4. Se ei ole ainoa syy uimataidottomuuden kasvulle, sill\u00e4 yh\u00e4 useampi j\u00e4tt\u00e4ytyy uimatunneilta pois. Uskonnolliset […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":828,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"categories":[3],"tags":[6,140,26,7,18,24,22,5,137,139,138,45],"yoast_head":"\n